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学生良好行为习惯养成的途径


2020年01月03日 13:27  点击:[1]

学生良好行为习惯养成的途径

雄县第一初级中学  刘江娜

一个人养成良好习惯,从某种角度来说,对他的影响不亚于获得一门新的技能。习惯就像是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。可见学生时期行为习惯养成对未来的影响很大,但中学生良好行为习惯的养成不是一时、一事就能做到的,在小学有些同学养成了一些不好的习惯,到了初中阶段我们必须切合我校特点、学生实际,制定系统性的切实可行的计划,设计具体活动,组织学生通过实践逐步形成。学生存在的不良习惯主要有:上课精力不集中、说话、做小动作;作业不独立、及时完成;粗心大意.不仔细、不认真;不积极发言,不敢举手问老师;不讲卫生、扔垃圾。

为了更好的培养学生的好习惯,我认为可以这样做:

一、以爱心真情感化学生,培养学生良好的行为习惯

爱的力量是巨大的,它是推动学生前进的动力,是转变学生的关键。一位好老师首先要热爱学生,关心学生,因此,我真心爱学生:用爱心去发现每一个学生的闪光点,用爱心去纠正学生的缺点,用爱心去培养学生良好的行为习惯。

二、以制度规范行为,以制度引领行动 

学校要以教育部颁发的新《中小学生守则》、《学生日常行为规范》为标准,对学生思想品德和习惯养成提出了基木要求,从小处着手,对学生提出了操作性较强的要求,体现对中学生思想品德和日常行为的基本要求,体现了以人为本的时代精神。同时,充分发挥学生的主体作用,由学生们组织提出在班会学习后制定适合自己良好行为习惯的培养计划。学生在愉悦的校园生活中自觉增强了规范意识,养成了文明的行为习惯,这样做效果很明显。也培养了学生自我教育的能力,为良好习惯的养成起到了很好的引导作用。

三、以榜样示范教导学生,培养学生良好的行为习惯,环境熏陶,对学生具有潜移默化作用

老师的示范对学生起到引导作用。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,因此教师身体力行是最有效的教育手段。老师在要求学生养成好习惯的同时,自己得首先做出榜样,做到身体力行。要求好自己的同时再要求学生,能促进学生进行自我约束。

四、以开展活动引导学生,培养学生良好的行为习惯 

良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的。所以我们要在学生中树立榜样,从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯:不乱扔纸屑,不随地吐痰,不乱涂乱画等。让学生通过互评,找找别人身上有哪些好习惯,自己身上还有哪些不良习惯,并制定自改计划。对那些具有良好习惯的学生定期表扬、奖励,号召同学向他们学习,通过评价,让学生主动参与,自主反思,巩固学生好的行为习惯,改正不良行为习惯。让学生在校做个好学生,在家做个好孩子。为学生长大后形成良好的个性品德、行为习惯奠定基础。

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